Reflexión acerca de las Herramientas Sincrónicas y Asincrónicas para el Aprendizaje Virtual

Los avances tecnológicos actuales han revolucionado las formas de aprender y enseñar. Antiguamente se podía concebir la educación formal a partir de un profesor, unos alumnos, unos recursos o materiales didácticos, situados en un aula de clase. Hoy en día las cosas son “ casi inimaginablemente” distintas. 

La virtualidad ha hecho que la enseñanza y el aprendizaje revolucionen la concepción de “profesor”, de “alumno”, de “recursos”, así como la de “aula o salón de clase”. En este nuevo mundo virtual, existen dos grandes tipos de herramientas para el aprendizaje, herramientas que permiten el encuentro de los aprendices con el profesor, otros compañeros, unos contenidos, en “lugares” o “sitios” virtuales específicos. Éstas herramientas se conocen como asincrónicas y sincrónicas.

Las herramientas asincrónicas son aquellas que “permiten la flexibilidad de tiempos, puesto que no es necesario que los participantes de un curso estén conectados simultáneamente para desarrollar una actividad” (pp. 142, Material Didáctico). Entonces, en ellas convergen el profesor y los estudiantes en torno a unos contenidos, en un lugar virtual determinado, pero sin tener que estar en un mismo lugar (físicamente), ni a la misma hora. Actualmente, las herramientas de este tipo más conocidas son los foros académicos, el correo electrónico, el blog, los wikis, entre otros.

Las herramientas sincrónicas, por otra parte, son aquellas en las que “los participantes mantienen conversaciones ya sea de forma oral o escrita, emulando conversaciones orales y las respuestas se reciben de forma inmediata, [y] requiere que las personas estén al mismo tiempo conectadas” (pp.155, Material Didáctico). Lo que significa que simultáneamente deben estar en un lugar virtual determinado profesor y estudiantes. Muestra de estas herramientas son los chats, las audio y videoconferencias, etc. 

Actualmente, dichas herramientas pueden ser ya conocidas para muchos que hacen uso de las redes sociales. No obstante, es importante saber aprovecharlas no solo para fines sociales, sino para nuestro crecimiento intelectual. De este modo, las herramientas sincrónicas y asincrónicas se acomodan a todos los estilos de aprendizajes. 

Bibliografía:
Bernal, M.C (2009). Cátedra Unadista: Material Didáctico. Bogotá: UNAD